一.设计意图

幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。

二.活动目的：

1.初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2.学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。

3.敢于尝试和探索，愿与同伴合作。

三.活动准备：

1.4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。

2.幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。

3.小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。浆糊、字卡、条形统计图

四.活动过程：

㈠.以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。

㈡.学做条形统计图。

1.尝试

⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。

⑵交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？

教师用投影仪展示幼儿的记录方法。

2.观察条形统计图

⑴.引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。

⑵.教师小结。

3.探索、尝试自己制作条形统计图。