活动目标

一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能

安静的倾听别人的谈话。

二、能辨别那些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。

三、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。

活动准备

一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。

二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更

好地了解人物形象。准备多部动画片中角色的挂图。

三、教师准备有关动画片角色的电脑课件，投影仪一台，录音机一台。

活动过程

一、带领幼儿到“动画城”去玩，用“看一看，说一说”的游戏，引出课题。

1、教师用快速放映的方法，将很多动画片的画面呈现在幼儿面前。

2、幼儿说出自己看到了什么？

二、让幼儿熟悉周围的挂图，引导幼儿说出还知道那些动画片里的角色。

师：“刚才你们说的是动画片里的角色，那你们知道这些动画片的名字吗？我们一边看，一边说出他们的名字，好吗？”（教师逐一放映，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片）

三、引导幼儿拓展谈话的内容，说出还看过那些动画片。

师：“你们一定还看过很多动画片，你能告诉大家还看过那些动画吗？”

四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片，并说出原因。

师：“你们刚才说的动画片的确很好看，不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你能把你最喜欢的动画片介绍给大家，并告诉大家你为什么喜欢他吗

五、引导幼儿说出哪些角色是聪明的，勇敢的。

1、师：“你们刚才介绍了最喜欢的动画片。曹老师也有一部最喜欢的动画片，你们想知道吗？”（教师呈现一休想问题的画面）

2、师：“你们喜欢这部动画片吗？为什么？”（引导幼儿说出一休的聪明和勇敢）

教师小结：一休很聪明，当他遇到困难的时候，就开动脑筋，想办法去解决他，然后不管有多困难，一休都会很勇敢地去解决困难，所以他是聪明，勇敢的。

3、作游戏，引出幼儿讨论还有哪些角色是聪明，勇敢的。

师：“我出一个问题，你们就象一休哥那样动脑筋，比一比谁最先想出老师的问题？”（师问：“除了一休哥很聪明，勇敢，还有哪些角色很聪明，很勇敢）

4、和幼儿一起观看动画片，再次让幼儿体会这些角色的聪明和勇敢。

师：“你们说的这些角色的确很聪明，勇敢，你们想知道他们是怎样聪明的，怎么勇敢的吗？我们一起来看看吧。（和幼儿一起观看，并且让幼儿一边看，一边讨论）

六、引导幼儿说出哪些角色是阴险，狡猾，凶恶的。

1、呈现《白雪公主》中皇后变成老妖婆的画面。

问：“你知道他是谁吗？你喜欢他吗？为什么？”（引导幼儿理解阴险，狡猾，凶恶）

2、师：“在其他的动画片中还有谁你最不喜欢？为什么？”

3、和幼儿一起看动画片片断，与幼儿再次体会这些角色是怎么阴险，狡猾，凶恶的。

七、幼儿扮演角色，和着动画片里的主题曲做游戏。

师：“我们今天认识了聪明，勇敢，坚强的角色，也认识了阴险，狡猾，凶狠的角色，现在你们想不想扮成这些角色来做游戏呢？”

1、交代游戏规则：A根据自己的胸饰找到相应的动画片。

B根据出示的音乐歌曲，相应的角色上来表演唱歌。

C比一比哪一组反应最快，唱得最好。

八、结束。

师：“今天我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，我想你们一定很累了，我们出去休息一会儿，好吗？”