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大班其他教案:好吃的水果

2013-10-10

设计意图:猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编谜语,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。

目的:1幼儿喜欢猜谜,编谜活动;

2能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜;

3发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。

教具准备:设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。

课题设计:

1带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。

2教师说水果谜面,幼儿猜。

3教师同幼儿一起分析谜面,并小结。

4再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。

5幼儿尝试编谜(利用操作卡二)

找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。

6交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。

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