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大班其他教案:鼹鼠的箱子

2013-10-10

学习要求:

能理解故事的内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。

学习准备:

用旧纸箱做的“神气箱子”一个,小录音机一台各种动物图片等。

学习过程:

一、谈话引起兴趣。

1、教师出示教具“神奇的箱子”,引起幼儿听故事的兴趣,“老师这里啊有一只神奇的箱子……”

2、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分,(开头至不用打针吃药了)让幼儿充分感受箱子的神奇。

3、教师边演示教具边讲故事第二部分,(从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”)

4、教师提问:“小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?”帮助幼儿理解“生活中没有笑声就不开心,不快乐了

5、师:“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法,让小动物们快乐笑起来好吗?”

6、教师讲故事最后一部分,在讲到“更神奇的事情发生了”时,老师打开箱子里的录音机,播放笑声磁带,并翻转小动物,出现笑脸的教具,然后再接着讲述故事。

二、制作和游戏

1、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声(用箱子内的录音机)。

2、提出任务,现在我们的笑声也被关进箱子里了,我们谁也笑不出来了,我们一起来试试没有笑声会有什么感觉?如果谁憋不住笑,就要把他记在记录卡上。

3、幼儿制作卡片,幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。

4、游戏:长着小胡子的人,给每个小朋友一撮小胡子,把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间,让头往后仰,上唇往上翘,不让胡子掉下来,因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。

三、分享体验活动。

1、师:“很想笑但不能笑,你感觉怎样?今天谁没憋住?笑得最多?(比较记录卡上的次数,并和大家分享为什么没有憋住笑)

2、畅快的笑,打开神奇箱子,播放幼儿笑声,让幼儿畅快地笑一笑。

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