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大班其他教案:我的小书包

2013-10-10

目标:1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。

2、能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

3、敢于想像大胆表现,发展幼儿的创造力。

准备:1、自备书包每人一只,2、纸、彩笔每人一份

重点:幼儿观察力

方法:1、让幼儿对书包有一定的认识,2、分组讨论,放手让幼儿自己去寻找,观察同伴间书包的异同。3、老师适时指导。

难点:根据零散的讲述进行归纳

方法:1、让幼儿大胆讲述2、老师提示3、鼓励幼儿学习归纳

过程;一、提问导入课题

师:小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?

(幼儿可以说出各种文具用品,)

师:这些文具都放在哪里?——书包

二、发现书包的不同特点

师:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?

1、活动以分组形式进行,让幼儿互相观察、议论、发现书包的不同之处。(老师巡视,适当提示幼儿)

2、集中交流:首先幼儿代表小组发言,,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。

3、引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

三、发现书包的相同点

师:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?

1、分组讨论,互相观察、议论、说说本组书包的共同特点。

2、集中交流:首先幼儿代表小组发言,,说说本组发现的书包相同之处,再请小朋友补充自己的发现。

3、引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同点。

四、为自己设计一个最理想的书包。

师:书包是我们最亲密的朋友,今天我们看了这么多不同的书包,你们能不能为自己设计一个更美丽,用起来更方便的书包?

1、幼儿互相议论,启发,说说自己想设计一个什么样的书包,教师倾听并适当引导。

2、幼儿设计绘画,教师注意观察,根据不同情况给予适宜的指导。

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