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大班其他教学活动:家长开放日

2013-10-10

一、来园活动:

1、晨检:迎接幼儿,查看孩子是否带危险品及个人卫生。

2、自选活动

二、户外活动:

1、分散:引导幼儿一物多玩,鼓励幼儿和同伴合作玩,并注意安全,不相

互碰撞。

材料:辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等,检查幼儿的鞋带是否系好,衣服是否穿得太多,还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。

(活动中,师要注意幼儿的安全、冷暖,及时提醒幼儿增减衣服,为出汗的幼儿垫毛巾,指导个别幼儿活动。

2、集体活动:过小树林、送汤圆

要求:(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作,培养幼儿手脚协调的能力;

(2)继续学习控制球,增强幼儿的平衡能力。

过程:分组活动再交换。

A组:过小树林(布袋跳)

B组:送汤圆(控制球)

评价:(1)、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

(2)检查幼儿是否出汗,及时增减衣服。

3、韵律活动、早操。

三、教学活动:

活动一:摇篮

活动目标:

1、学习理解诗歌,学会有感情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌中动词的运用。

3、根据诗歌的结构,尝试进行仿编活动。

活动准备:

1、自制课件《摇篮》。

2、操作材料《摇篮》,事先放在幼儿的课桌上面。

活动过程:

1、导入活动。

(1)谈话:你们认识摇篮吗?它是用来干什么的?

(2)导入:妈妈的手好像摇篮,一边摇着小宝宝一边轻轻哼唱着,小宝

宝就睡着了。小宝宝有妈妈的手做摇篮,其他的宝宝呢?让

我们来听一听。

2、看课件欣赏诗歌,学习理解诗歌内容。

(1)看课件欣赏诗歌。

(2)提问,理解诗歌内容。

1)诗歌的名字叫什么?

2)诗歌里说哪些是摇篮?这些摇篮摇了哪些宝宝呢?

让我们再来听一遍诗歌。

(3)看课件再次欣赏诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

(1)师生一起边看课件边朗诵诗歌。

(2)引导幼儿有表情地朗诵诗歌。

4、仿编诗歌活动。

活动延伸:

在在语言区内引导幼儿继续进行仿编活动。

活动二:区域活动

活动目标:

1、自主选择活动区,并能较好地在区内操作。(重点指导语言区)

2、能遵守活动的规则,不乱窜乱跑,

活动准备:

语言区:《摇篮》的操作材料等;

生活区:为花儿配上漂亮的小树叶、打扮瓶娃娃等;

科学区:标记图等;

数学区:序数操作卡;

美工区:画画你的好朋友。

活动过程:

1、导入活动。

(1)师出示《摇篮》的操作材料:刚才,我们学习了诗歌《摇篮》,等会儿到语言区活动的小朋友可以看看这些小图片,看看上面有些什么?想想还有哪些东西可以当作摇篮?摇着哪些宝宝?比比谁编的诗歌多又好?

(2)在生活区的墙上贴了三朵美丽的花,请在那里玩小朋友,为花儿配上漂亮的小树叶、帮助瓶娃娃打扮打扮,好吗?

(3)其它的区域里也准备了许多好玩的东西,正等着我们去发现、去玩呢。

2、教师关注幼儿的活动,适时地给予帮助、指导。

3、评价活动。

(1)引导幼儿说说:你在哪个区活动?请你介绍一下是如何玩的?

(2)评评该幼儿玩得怎么样?

(3)互相交流活动中的情况。

(4)教师小结。

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