活动目标:
1、能正确判断图形的二维特征,进一步加深对几何形状的认识。
2、学习按住鼠标左键不放、拖动鼠标的操作技能,巩固开机关机的方法。
3、体验电脑操作带来的乐趣,增强对数学活动的兴趣。
活动准备:
(一)物质准备:
1、几何形状若干(圆形、正方形、三角形、菱形、长方形、椭圆形)一式两份,一份装在魔法帽中,一份贴在电脑桌上。
2、魔法小勋章若干(与幼儿人数相等)、魔法帽一顶、
3、“魔法师的实验室”软件
4、娃娃电脑室、分组教学。
(二)知识经验准备:
1、有操作电脑的技能、能熟练用鼠标点击物体。知道正确开、关机的技能。
2、知道几种几何形状的特征,基本能说出相应的名称。
3、熟悉娃娃电脑室的活动常规要求,能遵守活动规则。
活动过程:
一、以魔法师的魔法帽情景导入教学。(师生共同站在电脑室中间空地)
1、师:小朋友,森林里有个魔法师,她有一个神奇的的实验室,你们想不想去看看?想去的小朋友要在魔法师的帽子里找一把“钥匙”,用这把“钥
匙”打开有相同“钥匙”的电脑,就能进入魔法师的实验室了。谁先来试试?
(先请个别幼儿从魔法帽中,摸出“钥匙”,说出形状名称,然后找到相应的贴有同样几何形状的电脑,安静坐下来)
2、幼儿从魔法帽中选择“钥匙”并对应匹配入座。
3、幼儿正确开机。(教师全面观察幼儿开机情况,及时对个别幼儿进行指导)
二、利用多媒体课件,帮助幼儿掌握几何形状的二维特征,以及学习点击拖动鼠
标的操作技能。
1、指导幼儿按路径打开“实验室的大门”。(课件建立在桌面上)
(找到开始键,右下角黄色的“门铃”点击进入)
2、请幼儿观察并自己选择和魔法师家的哪一个小动物做实验。
(点击小动物图片进入)
3、请幼儿观察并回答魔法师的实验室里有什么?
(上面有装颜料的实验瓶、旁边是放图形的柜子、魔法师的实验台、箭头是重新开始键、苹果是关实验室门的钥匙暂时不点)
4、学习点击并拖动鼠标不动的方法。
(1)请幼儿观察魔法师出的题目,并说出相应的图形名称及其颜色。
(2)师提问:要制作和魔法师一样的小实验,先选择一样的形状,怎样把形状从架子上取下来呢?
(3)小结:鼠标就是我们的手,手必须一直托着它,要不手一松,几何形状就又跑回去了,不肯下来,所以一定要用手指点左键,并能拖着它不放把它放在桌上。
(4)幼儿实际操作实验联系、教师指导
(5)获取成功就能得到自己选择的小动物的叫声作为鼓励。
5、幼儿反复联系操作、教师指导幼儿点击拖拉鼠标的方法。
及时给予鼓励与帮助。
三、颁发魔法师勋章,鼓励幼儿大胆尝试,进一步培养娃娃电脑室活动常规。
1、小结幼儿操作情况,对操作正确、成功完成小实验的幼儿颁发魔法小勋章。鼓
励小朋友下一次继续来探索实验室的奥秘。
2、幼儿与魔法师再见(点击红苹果),正确关机。离开电脑
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