情况分析：

幼儿对动物抱有浓厚的兴趣，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样改变自身以适应环境的变化，

认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护小动物的情感，丰富幼儿的知识。

教育目标与要求：

1.使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色的作用。

2.培养幼儿关心爱护动物的情感。

教学准备：

画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手１－２个，公鸡头饰，小虫若干。

教学过程：

1.引导幼儿讨论：“小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的有哪些？

2.”小朋友知道很多动物，你知道他们生活在什么地方？“

3.根据幼儿的回答，出示背景图

4.小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？(幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当的启发和引导)

5.提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？

6.住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？

7.教师通过游戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫.提问：为什么绿色的小虫没捉到？

8.教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

9.启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？

10.看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。

11.生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用的呢？

(启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中不被敌人发现)。

效果考核：

本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点出发，教学结构严谨，各环节衔接自然，幼儿在活动中积极投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”游戏解决难点，既符合幼儿游戏的特点，又达到教育目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。