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大班其他教案:我们的玩具真好玩

2013-10-10

目标:

1、初步了解装电池的方法。

2、知道不同玩具的不同玩法,体验和同伴一起玩的快乐。

材料准备:电动玩具、发条玩具、惯性玩具若干

观察与指导

一、参观玩具展览会

这几天,我们大家带来了许多好玩又有趣的玩具,这些玩具你们玩过吗?

谁愿意来跟大家介绍一下你玩过的玩具?

幼儿介绍自己玩过的玩具,并通过操作向大家介绍各种玩法。

原来有的玩具是用电池的电动玩具,有的玩具是开发条玩的,还有的玩具是利用惯性玩的,不同的玩具有不同的玩法。

二、尝试装电池

我这里也有一个玩具,你们来猜猜这个玩具是什么玩具?你是怎么知道的?

你猜是惯性玩具,那你来试试看,对不对?

你是从哪里看出这是装电池的玩具?

你们说的真有道理,猜对了。

那谁想来玩这个玩具呢?

怎么玩具不动呢?刚才你们的电动玩具都开得很快的嘛!

没开开关,那你来试试。(开了啊)

没装电池。真的没装电池,你们会装电池吗?

谁来装呢?(准备各种电池)开了,你能给我们介绍一下你是怎么装电池的吗?

你们今天真棒,已经会给电动玩具装电池了,我这里有一幅图,可以交会你们怎么装电池,以后你们看着它也会装电池了。

三、和同伴一起玩具

1、这么多的玩具,你们一定想和小伙伴们一起玩是吗?那这样你选一样玩具去和你的小伙伴们玩。

你们玩地这么开心,你们是怎么玩的?

请幼儿介绍、交流各自玩的好的经验。

四、用玩具进行曲的音乐,请幼儿为玩具分类排队。

玩了这么长时间,玩具们都累了,它们需要休息了,我们把玩具送回家去吧!那玩具应该送到哪个家呢,为什么它要住在这里呢?

既然我们找到了玩具的家,那我们快点把玩具送回去吧!

(听音乐放玩具)

说课

学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣、探索意识,在自主活动的基础上,积累和扩展感性经验。玩具是孩子们的最爱,自由活动中孩子们玩着自带的玩具是那么地专注和愉悦,但在过程中我们也发现孩子们在玩玩具时,常会发生带来的玩具因同伴不会操作而损坏,有些孩子不愿与同伴分享玩具,针对存在的这些现象,我觉得如何利用孩子的兴趣点来让孩子积累玩具的经验,并能学会和同伴相处的方法是非常必要的,所以我预设了本次活动“我们的玩具真好玩”并预设了目标1、知道不同玩具的不同玩法,体验和同伴一起玩的快乐。2、初步了解装电池的方法。

活动分为三个环节,在开始部分孩子们介绍自带的玩具,在各自的介绍中孩子们获得了不同玩具有不同玩法的经验,在介绍中孩子们的表达能力也将获得发展。另外中班的孩子依赖性还是较强的,当他们遇到困难时首先寻求大人的帮助,而不是自己想办法,于是在活动中设置装电池这一环节,在这一环节中,孩子们学会了如何看图解,如何解决困难,同时又帮助幼儿积累了如何装电池的相关经验。在本次的活动中还蕴涵了认识标记这一知识,虽然孩子已有分类的意识,但对于制作标记、根据标记分类还缺少一定的经验,在“送玩具回家”这一环节,为幼儿提供了三个标记,通过这三个标记幼儿知道了不明白的事情可以通过看图解、看说明书或者能用图片的方式来解决,这也是为幼儿后继学习奠定了基础。

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