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大班其他教案:美丽的红枫叶

2013-10-10

设计思路:

这是一个综合性的活动,活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时,已经积累了部分感性的经验,同时对秋天的千姿百态的树叶产生了浓厚的兴趣,由此引发出这个活动。

另外为达到发展多元智能的目的,充分考虑了多种手段,作了大量的前期准备工作(标本收集、写生、参观等)在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。

活动名称:美丽的红枫叶

活动目标:

1、喜欢欣赏童话,能感受故事中美的语言与环境

2、通过听听、议议,理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法,感受朋友之间互相关心的情感。

3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。

活动准备:

图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。

活动过程:

一、设疑讨论,引起兴趣

1、这是什么?

2、这么漂亮的红枫叶有什么用?为什么喜欢红枫叶?

二、边讲边问,理解故事

过度:这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢,让我们一起来听听吧!

出示图片,分段欣赏第一部分

1、青蛙先生想要一样什么东西?为什么?

2、它在散步的时候,发现什么东西做书签很合适?

3、青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?

4、你们觉得把红枫叶拿走好,还是留给小蚂蚁继续睡觉好?为什么?拿走了小蚂蚁会怎样?

欣赏第二部分

1、青蛙先生回到家里,可它为什么又回到池塘边?它想干什么?

2、小蚂蚁告诉它什么?为什么要惋惜?惋惜是什么意思?

3、青蛙先生会怎么想?它会怪小蚂蚁吗?

欣赏第三部分

1、你们知道红枫叶怎么来的?红枫叶没有脚怎么走来的?(续听故事,告诉答案)

2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶?

3、你猜猜,小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的?

4、青蛙先生会怎么想,又会怎么说?

教师总结

三、迁移制作,加深体验

1、如果你也想有一张书签的话,会用什么东西去做?

2、准备送给谁?

3、提供材料,制作书签。

4、赠送。

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