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大班其他教案:认识鞋子

2013-10-10

[设计思路]

随着社会的发展,科学技术的进步,人们的日常生活用品也日益丰富而先进。单就穿的鞋子而言,成人的不说,各种各样新颖别致、设计独特的童鞋,越来越多的进入了幼儿的生活中,给孩子们带来了舒适和欢乐。为了培养幼儿正确的认识鞋子,我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式,在大班进行了“认识鞋子”的活动。

[活动目标]

通过观察、分类等活动,了解鞋子的种类、组成、作用和有关知识,使幼儿对鞋子形成概念性的认识。

[活动准备]

各式各样的鞋子若干、鞋架。录音机、《大鞋和小鞋》磁带。

[活动过程]

1、让幼儿观察:幼儿围坐在地毯上,若干鞋子放在中间,让幼儿边玩边看,教师启发提问鞋子由哪几部分组成:鞋底、鞋帮、鞋眼、鞋带。

2、通过事物观察和生活联想,让幼儿进行扩散性思维练习,每人轮流说出一种或几种鞋子的名称,鼓励幼儿说得多、说的新颖,如:草鞋、双星鞋、夜光鞋、滑冰鞋、玩具鞋、电工鞋、运动鞋、舞蹈鞋、游泳鞋工艺品鞋、军用鞋、小脚鞋(老太太穿的)……

3、告诉幼儿不同的年龄、季节、职业穿不同的鞋,让幼儿根据制定的标准进行分类:

(1)根据年龄分成三组:小孩、成人、老人用的鞋。

(2)根据季节分成四组:春、夏、秋、冬用的鞋。

(3)根据职业分成若干组:舞蹈鞋、运动鞋、滑冰鞋、军用鞋……

4、把幼儿和鞋分成四组,让幼儿自己找出标准进行多角度分类,看谁找的标准多。然后教师进行总结:

(1)按颜色分成八种:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的鞋和花鞋。

(2)按制作方法分成两种:手工制作和机器制作。

(3)按材料分成六种:塑料、棉布、皮、革、毛线和其他材料的鞋。

(4)按鞋带不同分成六种:粘扣、带鞋带、带扣子、带钳子的、带松紧带的和其他的。

5、在这次分类的基础上,引导幼儿进行连续分类,如:先按大小分成三组再按性别分成六组:小男孩穿单色鞋,小女孩穿花鞋;男士穿平跟鞋,女士穿高跟鞋;老奶奶穿小角鞋,老爷爷穿方头鞋。

6、通过看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活动,从轻重、耐用、美观程度、是否使用方便、舒服、价格贵廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特点,了解鞋的发展,体验科学技术给人们生活带来的变化,然后教师总结:

草鞋轻便,价格便宜,是旧社会穷苦人民的生活用品,随着社会的发展,人们购物标准不断提高,耐用美观的布鞋、皮鞋替代了草鞋,特别是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人们的青睐。另外,老太太用的小脚鞋是旧社会的产物,解放后,提高了妇女的地位,小脚鞋也将成为历史而不再使用。

7、放歌表演《大鞋和小鞋》让幼儿表演,进一步认识鞋子。

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