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大班综合教案:纸的旋律

2013-10-10

活动目标:

1、通过操作实践,运用多种方法体验不同纸质敲击的声音,提高探索兴趣。

2、根据乐曲的不同特点,运用已有经验选择纸张为乐曲配以适合的节奏。

3、运用提供的材料进行“乐器”制作,发展想象力、创造力及动手能力。

活动准备:

1、白纸、牛皮纸、宣纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、吹塑纸、硬板纸等多种纸。

2、纸杯、剪刀、豆子、双面胶、蚊香盒等辅助材料。

活动过程:

一、导入活动。

1、师幼跳舞。

师出示纸花问:这是什么?告诉幼儿这是老师的跳舞花,请幼儿拿出自己的跳舞花一起跳个舞,跳舞时让幼儿听一听跳舞花会怎么样?

2、提问,你听见了什么?跳舞花是用什么做的?今天老师还带来了许多漂亮的纸宝宝,我们一起去玩一玩,听一听,想一想,用哪些方法可以让纸宝宝发出声音?比比谁的方法多?

二、探索活动。

1、试一试,说一说。

幼儿选一张喜欢的纸玩一玩、听一听。幼儿操作交流活动。

提问:你用什么方法让纸宝宝发出声音的?请个别幼儿回答并演示。

2、比一比,想一想。

(1)请幼儿玩多种纸,充分比较,体会各种不同的纸发出的不同声音。

幼儿继续玩纸,听一听、学一学各种纸发出的不同声音。

组织幼儿在集体面前说说:“你玩了哪些纸宝宝,它们发出了哪些不同的声音?”边演示边学给小朋友听。

(2)请幼儿拿同一种纸,玩一玩,体会所用力量不同、方法不同,纸的声音也不同的效果。鼓励幼儿互相合作体验各种纸的音色特点。

“你玩了什么纸宝宝,发现了什么?”

教师小结:不同的纸宝宝发出的声音不同,相同的纸用的方法不同,力量不同,发出的声音也不同。

三、音乐活动。

1、歌曲表演“鸡、鸭、鹅”

纸宝宝真有趣,今天我们来开个纸宝宝音乐会。

请幼儿分组选择类似小动物声音的纸,并用纸的声音来代替歌曲中动物的叫声。在操作中每个幼儿选出三种不同的纸分别表示鸡、鸭、鹅发出的声音。

根据幼儿的表现,提出要求,可以表演两遍。

2、听一听、找一找。

小动物带来了一首好听的音乐,请小朋友听一听,这首乐曲有什么不同?

请幼儿欣赏乐曲《森吉德马》。提问,你听了有什么感觉?两遍音乐有什么不同?

(第一遍缓慢、抒情、安静。第二遍欢乐、活泼、喜悦)

请每个幼儿选择两种不同的纸分别表示两段音乐,选好后互相交流表述,为什么这种纸可以表示第一段音乐,这种纸可以表示第二断音乐?引导幼儿从纸的质地、发出的声音等方面来判断。

引导幼儿用选择的纸进行配乐演奏。

鼓励幼儿相互交换纸继续配乐演奏。

四、幼儿操作活动。

师:纸宝宝发出的声音真好听,我们一起把它们变成小乐器,好吗?

(1)幼儿选择材料分组制作小乐器。

(2)打击乐演奏《郊游》,教师指挥,幼儿分三组演奏。

五、延伸活动:请幼儿带着小乐器在区角游戏中继续玩一玩。

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