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小班教案:嘟嘟爱上幼儿园

2013-10-10

  目标:  

1.愿意在集体中安静地听故事。 

2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。 

准备: 

1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 

过程: 

1.介绍嘟嘟,引出故事。 

2.讲述故事。 

·提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗? 

3.看挂图,第二遍讲述故事。 

·提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 

4.幼儿再次欣赏故事。 

·讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。 

5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。 

建议: 

将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。 

评价 : 

1.对听故事感兴趣。 

2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。” 

[附) 故事 

嘟嘟爱上幼儿园 

嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。” 

妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。” 

妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。” 

咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。 

原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

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