一.活动目标

1.乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2.在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二.设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

三.材料和环境创设

1.小小鸡一群，供幼儿观看。

2.区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3.创设在游戏中学习的氛围。

4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四.重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五.活动流程

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

六.活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1.幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2.教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1.教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2.幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3.老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）