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小班教案:小猪变干净了

2013-10-10

一.目标:

1.鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

2.培养幼儿的理解与记忆力。

3.懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二.准备:

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

三.过程:

1.欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问:

(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

(2)发生了一件什么事情?

2.请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

3.用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4.带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

设计提问:

小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

5.请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6.自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

 

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