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其他教案:画妈妈

2013-10-10

有益的学习经验:

1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

2、培养独立精神。

准备:

绘画材料

活动与指导:

1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听—听故事里的小朋友是怎么做的。

2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。

3、提问:东东想妈妈的时候做了什么?他是怎样数数的?他是怎样听的?(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来,东东又想出了什么好办法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?

4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。

6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?

7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

附:

画妈妈

妈妈出去才一会儿,东东就想妈妈了。

“我数一、二、三,妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。

“一——”,东东数了一个长长的“一”,侧着耳朵听一听,走廊里没有妈妈走路的声音。

“二——”,东东数了一个长长的“二”,侧着耳朵听一听,还是没有声音。

“三——”,东东数了一个更长的“三”,侧着耳朵听一听,没有声音;他走到门口,贴着门缝往外看,没有人。

妈妈没有回来,东东真想妈妈呀!

“我来画个妈妈吧。等我画好了,妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔,先画了个很大的圆圈,亲了亲圆圈,说:“对,我是妈妈的脸。”

东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈,亲了亲,说:“对,这是妈妈的眼睛。”

接着,东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈,说:“对,这是妈妈的嘴巴。”

这时候,“笃笃笃”,有人敲门了。

“妈妈?”东东试着叫了一声。

“是我,宝贝,是妈妈。”

“妈妈,妈妈!”东东一边开门,一边叫,门一开,他就把妈妈抱住了。

他搂着妈妈的脖子说:“妈妈,妈妈,我数一、二、三,你不回来;我亲亲你的脸,你就回来了!”说着,“吧”地又亲了妈妈一下。

 

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