1.通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

2.引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

活动准备：

1.带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

2.教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。

一.启发提问：

1.你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

2.天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？

（老师用诗歌的句子小结）

二.感受、于是解诗歌：

1.第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？

2.第二遍（第三遍）欣赏：

云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

3.第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

4.幼儿集体念诗歌。

三.想象仿编诗歌：

1.吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

2.幼儿仿编诗歌

四.给诗歌起名字。