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中班其他活动:恐龙进城

2013-10-10

目标:

1.仔细观察每幅图,理解故事情节。

2.大胆尝试用语言或非语言的方式表达表现。

准备:

大图书一本,电脑制作的图片若干,小图书人手一本。

过程:

一、激趣导入

师:前些天我们在逛街时,发现了许多美景,今天我带来了一张照片,你们看看这张照片上有哪些美景?

(出示多媒体图片。)

幼:东方明珠、金贸大厦、南浦大桥。   

幼:还有喷泉。

师:这些美景不仅吸引了我们,也吸引了许多外地游客来上海观光。今天还来了一位特别的朋友,它是谁呢?

(点击多媒体课件,出现大恐龙。)

幼:大恐龙。

师:是一只超级大恐龙,我们和它打个招呼吧。

幼:大恐龙你好!欢迎你来上海。

师:想想看,大恐龙来了以后,我们的城市会怎么样?

幼:我们的城市要遭殃了。

幼:会被它弄得乱七八糟。

幼:人都会被它吓跑的。

幼:它太大了,会把房子撑破,把电线拉断。

师:好像挺可怕的。有谁的想法和他们不一样?

幼:它是来找朋友的,我会做它的朋友。

幼:它只是想看看城市风景,不会做坏事的。

师:大恐龙进城后到底会发生什么事?我们来听听《恐龙进城》的故事。

二、师幼共同阅读图书

(师幼共同阅读大图书的前半部分。)

师:大恐龙进城后都发生了哪些事呢?

幼:大恐龙太大了,害得马路上的车子都不能开了。

幼:它玩滑梯,可是滑梯断掉了。

幼:它还冲进人家家里,把人家的饭都打翻了。

幼:大恐龙把喷泉的水都喝光了,喷泉就喷不出水了。

师:看来大恐龙进城以后发生了许多意想不到的事情。那么第一件是什么事呢?

幼:大恐龙把马路上弄得乱七八糟的,交通坏了。

师:是交通混乱,对吗?谁来找出这幅图?

(一幼儿翻到图书第二页,教师引导幼儿重点观察。)

师:你们从哪里看出大恐龙引起了交通混乱?   

幼:车子原来都往一个方向开,现在有的车子朝这个方向开,有的车子朝另外的方向开。

师:是啊,原来很有秩序的车子现在变得横七竖八了。

幼:图上有一条条的线,是司机揿喇叭的声音。

师:司机为什么要不停地揿喇叭?

幼:提醒大恐龙快点让开,否则要撞到它了。

幼:司机把头也伸出来了。

师:它会怎么喊?

幼:大恐龙快走开,你把路堵住了。

幼:快走快走,我们会撞到你了。

幼:这里很危险,快走到旁边的人行道上去。

师:可能大恐龙第一次来城里,不知道交通规则,让我们学学小司机,提醒它一下。

幼:大恐龙快走开,有危险,你引起交通堵塞啦。

师:大恐龙除了给城市交通带来麻烦以外,还带来什么麻烦事?

幼:他还去抢别人家的饭菜。

幼:不是抢,是它饿了,想吃东西!

师:是吗?让我们来看看,这到底是什么地方?

(翻到图书第三页,引导幼儿重点观察。)

 

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